• KONCEPCJA PRACY

KONCEPCJA PRACY

KONCEPCJA PRACY

PRZEDSZKOLA NR 13

 W PRZEMYŚLU

 

Podstawa prawna:

Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie innych ustaw ( Dz. U. Nr 56 poz. 458);

Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego  (Dz. U ,Nr 168, poz. 1324)
 

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 15 stycznia    2009 r. Nr 4, poz. 17)

WSTĘP

Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie Przedszkola.

Misja Przedszkola:

Przedszkole tworzy każdemu dziecku bezpieczne i przyjazne warunki,

by  kształtowało swoją osobowość w sposób otwarty, twórczy i aktywny.

Stwarza warunki do realizacji procesu edukacji.

Stymuluje wszechstronny rozwój dziecka dostosowany do jego możliwości.

Współdziała  z rodziną w procesie opieki i wychowania.

Wizja Przedszkola

Przedszkole uczy i wychowuje poprzez wszechstronny i harmonijny rozwój.

Promuje dbanie o zdrowie i zachowanie przyjazne naturalnemu środowisku;

Buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej oraz uczy odróżniać dobro od zła.

Przygotowuje dziecko do nauki w na dalszym etapie edukacyjnym.

Główne założenia koncepcji pracy przedszkola:

1. Organizowanie procesu dydaktyczno wychowawczo – dydaktycznego zapewniającego wszechstronny rozwój każdego dziecka w przygotowaniu do nauki w szkole,
2. wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami,
3. zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków dla ich prawidłowego rozwoju,
4. współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz wspólnego rozwoju,
5. uświadomienie rodzicom konieczności współdziałania z przedszkolem,
6. współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
7. poszerzenie współpracy z rodzicami w zakresie przebiegu informacji na płaszczyźnie przedszkole– rodzic – dziecko

 

Model absolwenta naszego przedszkola:

1. rozwija swoją wiedzę i umiejętności dostosowane do swoich możliwości;
2. dobrze przygotowany do obowiązku szkolnego;
3. aktywny, dociekliwy i kreatywny;
4. jest samodzielny;
5. odpowiedzialny za swoje zachowanie;
6. radzi sobie w sytuacjach trudnych;
7. akceptuje siebie i innych;
8. dba o swoje zdrowie  i bezpieczeństwo;
9. komunikuje się z rówieśnikami i dorosłymi;
10. rozumie, że każdy ma swoje prawa i obowiązki;
11. zna swoje miejsce w świecie - jestem Polakiem, mieszkam w Polsce, mówię po polsku;
12. zna symbole narodowe i szanuje je;
13. umie być odpowiedzialnym za pielęgnowanie i zachowanie naturalnego środowiska.

 

W ramach zadań określono cele ukierunkowane na poszczególne grupy osób

DZIECKO	RODZICE	NAUCZYCIELE
Poznaje swoje prawa i obowiązki	Otrzymują rzetelną i obiektywna ocenę postępów i niepowodzeń dziecka	Są aktywni i twórczy
Jest akceptowane takie, jakie jest	Uzyskują pomoc specjalistów	Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym
Czuje się bezpieczne	Wyrażają swoją opinię i oceniają prace przedszkola	Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach placówki
Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces	Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola	Tworzą i realizują autorskie programy dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola
Uczy się dostrzegać swoje mocne strony	Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką	Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach
Buduje pozytywny obraz samego siebie		Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują sponsorów i przyjaciół przedszkola
Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi		Monitorują efektywność własnej pracy
Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą rozpoczęcie nauki w szkole		Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami
		Podnoszą kwalifikacje zawodowe
		Prowadzą obserwacje pedagogiczne, które wykorzystują w pracy dydaktyczno- wychowawczej

Koncepcja pracy Przedszkola  została przyjęta przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 13

w Przemyślu w dniu31 sierpnia 2010 r.

 

MODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY

Zmiany do koncepcji zaproponowane przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 13 w Przemyślu.

DZIECKO	RODZICE	NAUCZYCIEL
Rozpoznawane są jego       specjalne potrzeby       rozwojowe  i edukacyjne                    oraz organizowana jest         pomoc psychologiczno –       pedagogiczna z       uwzględnieniem       indywidualnych możliwości        psychofizycznych dziecka	Otrzymują pomoc i wsparcie w celu zaspokojenia potrzeb dziecka a w konsekwencji zwiększenia efektywności świadczonej pomocy	Prowadzą działania pedagogiczne służące rozpoznaniu zarówno zainteresowań, uzdolnień, trudności czy innego rodzaju indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka , aby efektywnie te potrzeby zaspokoić

 

Koncepcja pracy została zmodyfikowana przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 13  w Przemyślu uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 7/2012 z dnia 31 sierpnia 2012 r.

 

Zmiany do koncepcji zaproponowane przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 13

w Przemyślu w zakresie:

 

 

 

DZIECKO	RODZICE	NAUCZYCIEL
1.      Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym, nowożytnym.	1.      Wspieranie dzieci w podejmowaniu trudu nauki języków obcych.	1.      Budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych.
2.      Rozwijanie kompetencji czytelniczych dzieci w celu budzenia ich ciekawości świata, rozwijania myślenia, wyobraźnia i wspomagania prawidłowego rozwoju emocjonalnego.	2.      Zachęcanie dzieci do czytelnictwa w rodzinie jako czynnika budującego pozytywne relacje w stosunku do innych ludzi, kultur i świata.	2.      Prowadzenie zajęć dydaktycznych oraz działań pedagogicznych służących rozwijaniu kompetencji czytelniczych dzieci, zachęcanie do czytania, obcowania z książką jako źródła wiedzy.

 

Koncepcja pracy została zmodyfikowana przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 13 w Przemyślu uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 10/2015 z dnia 21 września  2015 r.